¿QUÉ
SIGNIFICA EL DÍA INTERNACIONAL DE LA NIÑA?
Hice una
búsqueda simple para conocer el por qué hubo de declararse un Día Internacional
de la Niña y me encontré la siguiente información que pongo a su disposición.
El 19 de
diciembre de 2011, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la
Resolución 66/170 en la que declaraba el 11 de octubre como el Día
Internacional de la Niña, con el objetivo de reconocer los derechos de las niñas
y los problemas extraordinarios a los que las niñas se enfrentan
en todo el mundo.
Esta
declaración guarda gran importancia porque se reconoce la necesidad de actuar
en el especial interés de la infancia, en este caso de las niñas, porque de no
contarse con su desarrollo mental e intelectual, físico, social, económico, de
derechos, en el futuro no tendríamos mujeres empoderadas capaces de realizar
cualquier tipo de labor y promover a su vez, el desarrollo de su país.
La propia
resolución destaca la necesidad de invertir y sensibilizar a la sociedad sobre
el necesario empoderamiento de las niñas con el objetivo de romper el ciclo de
discriminación y violencia de las que son víctimas, y promover y proteger sus
derechos humanos.
A partir de
esa fecha se fueron señalando por años las prioridades para la discusión de
temas referidos a las niñas hasta el 2030, siendo que en 2021 corresponde un
mayor despliegue de la formación en las tecnologías de la comunicación y el
desarrollo info-digital en el entendido que ésta es ya la generación digital
para dentro de 10-20 años.
Por tanto,
nuestra Constitución enarbola los derechos a lo largo de todo su contenido,
desde la igualdad, hasta los derechos humanos esenciales y aquí señalamos
algunos artículos donde específicamente se nombran éstas en un ejercicio de
enfoque de género:
ARTÍCULO 66. Se prohíbe el trabajo de las niñas, los
niños y los adolescentes.
ARTÍCULO 84.
Las madres y los padres u otros parientes consanguíneos o
afines que cumplan funciones de guarda y cuidado tienen
el deber de dar
alimentos a niñas, niños
y adolescentes,
respetar y
garantizar el
pleno ejercicio de sus
derechos, protegerlos
de todos los tipos de violencia
y contribuir activamente al
desarrollo pleno de su personalidad.
ARTÍCULO 86.
El Estado, la
sociedad y las familias brindan especial protección a las niñas, niños
y adolescentes y garantizan su desarrollo armónico e integral para lo cual tienen en cuenta su
interés superior en las
decisiones y actos que les conciernan.
Las niñas,
niños y adolescentes son considerados plenos sujetos
de derechos y gozan de
aquellos reconocidos en esta
Constitución, además de los propios de su especial condición de persona en
desarrollo. Son protegidos contra todo tipo de violencia.
Estos
son ampliados en el anteproyecto del Código de las Familias, sujeto a consultas
especializadas hasta su debate popular para la aprobación por referendo y en
varios títulos se observarán los temas de filiación, corresponsabilidad
parental, violencia familiar y otros
donde se destaca el papel de las relaciones parentales con respecto a las niñas,
niños y adolescentes.
Finalmente,
presentamos datos de interés sobre la situación mundial, teniendo en cuenta que
en Cuba la escolarización infantil es de un porciento elevadísimo por ser
obligatoria la enseñanza primaria hasta el 9no grado.
- Educación. 31 millones de niñas que
están en edad de cursar estudios de primaria se encuentran sin embargo sin
escolarizar en el mundo. Se calcula que unos 17 millones de esas niñas no
podrán asistir a la escuela. Hay 4 millones menos de niños que de niñas
sin escolarizar. Existen tres países en el mundo en los que hay más de un
millón de niñas sin escolarizar. En Nigeria son casi cinco millones y medio;
en Pakistán, más de tres millones, y en Etiopía, más de un millón.
- Mutilación genital. La práctica de la mutilación
genital femenina. Más de 30 millones de niñas corren el riesgo
de sufrirla en los próximos 10 años
- Matrimonio infantil. Cada siete segundos, una niña
menor de 15 años es obligada a casarse
en algún lugar del mundo. Más de 700 millones de mujer en el mundo hoy
todavía se han casado antes de cumplir los 18 años. Níger, Chad, República
Centroafricana, Malí y Somalia entre los lugares con peores tasas
de matrimonio infantil, embarazo adolescente o mortalidad materna. (2016)
- Violencia
basada en género y prácticas dañinas: en 2016, se estima que 30
millones de niñas corren el riesgo de sufrir la mutilación genital
femenina en la próxima década. Las adolescentes son más propensas a
experimentar ciertas formas de violencia que los varones, incluida la violencia sexual.
Alrededor de 2.6 billones de niñas y mujeres viven en países donde la
violación en el matrimonio no se prohíbe expresamente. La violencia
física, sexual y psicológica basada en género puede tener lugar en el
hogar, la escuela o dentro de las comunidades; esta tiene sus raíces en la
discriminación y la exclusión. Se calcula que las niñas menores de 16
años son víctimas de la mitad de las agresiones sexuales.
- La mortalidad materna es
la segunda causa principal de muerte en los adolescentes-niñas de 15-19
años de edad (después del suicidio). Se estima que 70.000 niñas
adolescentes mueren cada año debido a complicaciones durante el embarazo o
el parto. Cada año, 2,5 millones de niñas menores de 16 años dan a luz.
- Exclusión económica. Cuando los recursos del hogar
son limitados, las normas sociales en muchos lugares dictan que los
varones deben ser priorizados, dejando a las niñas con escasas
oportunidades para la educación y en situación de riesgo de mala salud y
nutrición.
- La trata y la esclavitud:
chicas en busca de una vida mejor pueden ser engañados o empujadas a
trabajos forzados o explotación sexual. En 2016 de los 21 millones de
víctimas del trabajo forzoso en todo el mundo, poco más de un cuarto (26%)
son niños. Las niñas se ven desproporcionadamente afectadas, sobre todo
por la explotación sexual forzada.
- La situación de las niñas ha
empeorado en 2020 con la pandemia del coronavirus. Naciones Unidas llama
la atención en la situación de violencia que sufren especialmente las
niñas y la necesidad de apoyarlas para que aprendan nuevas habilidades
reforzando su elección de futuro y su capacidad de activismo.
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